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幼儿园室内环境布置原则是什么

添加时间:2024-01-20

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幼儿园是寓教于乐的场所,是每一个学龄儿童需要度过2-3年时光的学习之地,是年幼的孩子认识世界、交朋友、玩乐的美好地方,所以幼儿园跟小学等学校是不一样,由于学生年纪比较小的关系,在装修布置上面需要特别用心,才能够吸引幼儿在里面学习、玩乐。幼儿园室内环境布置并不是随意完成,还要把握好相应的原则,本文为大家介绍具体原则知识。

幼儿园室内环境布置原则

1.教育性原则

室内环境的创设不单单是为幼儿提高一个设备齐全、物质齐全的环境,更重要的是通过室内环境的布置来促进幼儿的全面发展,使之成为具有教育意义的环境。首先,主题墙上的内容是围绕目前正在进行的教育活动而展开的,并根据活动计划进行更新,这样才能真正实现环境教育与课堂教育一体化,充分实现环境教育的价值。其次环境的布置要与幼儿的年龄特点、实际情况和知识水平相结合,充分利用这些因素使幼儿得到最大的发展。

2.主体性原则

幼儿是环境的主人,环境的创设能让幼儿在其中自由自在地活动,能在幼儿在环境中自己动手、自己操作,有表现自我的机会和条件。教师不要太多干涉幼儿的操作,要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与其中,使之得到发展。主要是为幼儿提供更多的机会。

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3.创造性原则

每个幼儿的情况都不一样,教师要根据幼儿的条件与年龄特点,充分运用想象力,创造性的布置环境,而不应该脱离幼儿的主题、教育的原则,盲目的布置。目前有很多幼儿园都对环境的创设进行评比,使各位老师能够充分利用各种资源,在布置中体现了很高的创造性,例如,用很多易拉罐、饮料瓶、鹅卵石、报纸等材料进行设计,制作各种小动物在墙壁上,用塑料饮料瓶制成花篮状的容器种植植物等。

4.美观。经济的原则

在幼儿园里要培养幼儿整洁、干净的良好生活习惯,把环境布置的很优美、很别致并不一定要花很多钱,也不需要在活动室里放一些很昂贵的物品。关键在于老师是否动手动脑,从实际出发,运用艺术性的方法布置,可以做到既好看又实惠。例如,可以利用教师、家长、幼儿收集一些废旧物品,用易拉罐、饮料瓶做成各种不同形状的小动物,可以用铅笔屑、树叶制成小巧别致的图案,这样既美化了环境,又丰富了幼儿的感官,发挥了幼儿的创造性。有些美化教室的事可以和幼儿一起来完成,让幼儿也参与进去,发展了他们的动手操作能力。

幼儿园环境是促进幼儿全面发展的重要途径,所以布置时要注意教育性、主体性、创造性等原则,从而得到教育的作用。使幼儿园成为教师与幼儿共同创作、成长的乐园。

幼儿园室内环境布置原则是什么?幼儿园室内环境需要缤纷多彩、有教育意义、能够保持干净、不会对于孩童有危害等等,所以在布置幼儿园室内环境的时候所用的材料、各种物品都需要安全,不会散发有毒有害的气体等。在进行幼儿园室内环境布置的时候最好要能够找个专业的设计师,让他们做精美的设计然后再打造,做出来的装修效果也会更好。

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