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前西门子公司美国研究院3D技术资深科学家方彤到访影新教育指导

添加时间:2024-01-28

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动态捕捉演员_动态捕捉公司_动态捕捉系统

焦点透视

新一代信息技术,是桎梏,也是解放,打破常规,教育产业“信息技术革命”正在颠覆传统,迎来蜕变。

为更好地拓展AR/VR课程资源云平台的建设空间,进一步探索虚拟现实技术与基础教育交融的模式,10月25日,影新教育特邀前任西门子公司() 美国研究院3D技术资深科学家方彤博士前来我司进行深入的工作交流和技术指导。

近4小时的面对面“干货”分享,“你问我答”的专业答疑互动,让此次出席交流会的参会人员受益良多,为影新教育明确了今后的开发与发展方向。

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方彤博士,曾任西门子公司() 美国研究院3D技术资深科学家和研发部主任,前任中国旅美科技协会会长,大学毕业二十多年来,一直从事高科技的创新和开发管理工作,领导公司美国3D核心技术创新团队和中国产品开发团队,为影视动画、虚拟现实/增强现实、数字教育等应用领域提供基于运动捕捉的3D数字内容智能制作及虚实融合交互体验解决方案。

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方彤博士指出:“工业4.0时代到来,科技引领未来,基于3D运动捕捉技术制作的3D内容将是3D数字化内容制作的核心,”同时强调,“利用3D运动捕捉技术在教育领域中有关教学、培训等实际场景展示时,不应只做内容,更应注重交互体验。”他主张将运动捕捉和AR/VR相融合打造新一代AR/VR产品交互体验,并现场结合部分视频案例展现动态捕捉呈现的效果。

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在接下来的答疑互动环节,同样可圈可点。

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教研部郭老师对什么样的幼儿教育教学内容更适合与AR/VR相结合表达了疑问,方彤博士认为,“对症下药”是关键!“首先了解孩子的需求是什么?不单是知识,更要获得兴趣,AR/VR就可以从培养孩子兴趣方面去制作内容;孩子需要想象力,AR/VR可以创造孩子的想象力,在内容上可以通过给与提示的方法,让孩子自主探索。”在这一点上,方彤博士不吝赞美,对目前影新教育AR/VR课程资源云平台的交互实现情况,表达了他的赞许。

市场营销总监付晓亮也抛出了他的疑问,“幼儿教育无统一标准,每个幼儿园都有不同的需求,和最好的幼儿园合作,建立标准化固然理想,但参差不齐的幼儿园水平该怎么适应这个“标准化?”针对这个非技术性问题,方彤博士认为,前期的调研很重要,需通过调研,去建立一个最容易被共同接受的需求共性,这是需要花时间琢磨的。

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此次方彤博士的到访指导意义非凡,让影新教育在AR/VR专业领域上有了全新的认识和理解,同时感谢他对影新教育AR/VR课程资源云平台的进一步开发与发展寄予厚望,影新教育将带着这份信任与厚望,潜心钻研,为信息化教育献一己之力。

AR奇妙学堂

全国首个与教学大纲结合的普教AR/VR课程资源云平台,遵循教学大纲,覆盖小学六个年级,四大主科(语/数/英/科),真正将AR/VR技术应用于学校的日常教学中,实现课堂全景虚拟现实体验和观察,充分调动孩子的课堂参与积极性,从“要我学”变成“我要学”。

目前,AR奇妙学堂已在广东、广西、湖北、湖南、山西、陕西、浙江等31个省份推广使用,受到学校和老师们的一致好评与推荐。

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